CONDUITE

DES

ÉCOLES CHRÉTIENNES,

PARIS

M. DCCC. XXVIII.

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Presented by Masatsune Nakaji.

since August 6, 1996.

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Renewed on August 7, 2002.

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[305]

TABLE

DES CHAPITRES ET ARTICLES

CONTENUS EN CE LIVRE.

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DES EXERCICES QUI SE FONT DANS LES ÉCOLES,

ET DE LA MANIÈRE DE LES FAIRE.

Art. I^er. De l'Entrée des Écoliers. . . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. De l'Entrée des Maîtres dans la Classe. . . . . . . . . 26

[306]

Art. I^er. Divisions des Prières et du Catéchisme. . . . . . . . . . . 30

Art. II. De la Manière de faire apprendre et réciter les Leçons. . . . . . .. . . . . . . . 31

Art. III. De la Manière de faire apprendre et répéter le Catéchisme aux Écoliers. . . . . . . . . . . . . . 33

Art. IV. De la Manière d'apprendre à dire le Chapelet, à se confesser, et à servir la Sainte Messe. . . . . . . 36

Art. I^er. Des choses qui regardent les Leçons de Lecture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. De la posture que les Maîtres et les Ecoliers doivent tenir, et de ce qu’il faut observer pendant les Leçons. . . . . . 40

Art. I^er . Du Tableau d’Alphabet, de celui des Syllabes, et de la manière de placer les Ecoliers qui y lisent. . . . . . Ib.

Art. II. De la manière de faire lire l’Alphabet. . . . . . . . . . . . . 44

Art. III. De la manière de faire lire les Syllabes. . . . . . . . . . . . 46

Art. IV. Du Syllabair. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Art. V. Du second Livre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Art. VI. Du troisième Livre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Art. VII. Du Tableau des Voyelles, des Consonnes, de la Ponctuation, des Accens, et de celui

des Chiffres français et et romains. . . . . . . . . . . . . . . . 51

Art. VIII. De la lecture du Latin. . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Art. IX. De la Civilité Chrétienne. . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Ordre des Livres pour les Lectures journalières. . . . . . . . . . . . . Ib.

Grandes Classes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Matin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Soir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Moyennes Classes d’Ecriture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Matin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Soir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. X. De l'Emulation qu’il faut mettre pour la Lecture. . . . . . . . . . .. . . . . 55

Art. XI. Des Manuscrits ou Registres. . . . . . . . . . . . . . . . 56

Art. I^er. De ce qui concerne l’Ecriture en général. . . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. Des chose dont on se sert pour écrire. . . . . . . . . . . . . 58

1^o. Du Papier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

2^o. Des Plumes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

[307]

3^o. Du Canif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

4 ^o. De l'Encre.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

5 ^o. Des Transparens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

6 ^o. Du Papier brouillard. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. III. Des différens ordres d'Ecriture, et de la grosseur des Caractères. . . . . . . . . . . . 61

Art. IV. Des Exemples. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Art. V. De la Posture du corps pendant l'Ecriture. . . . . . . . . . . 63

Art. VI. De la tenue de la Plume et du Papier. . . . . . . . . . . . 64

Art. VII. De la taille des Plumes. . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Art. VIII. De la manière de visiter les Ecrivains, et de corriger leur Ecriture. . . . . . . . . . 68

Art. I^er. De ce que le Maître doit faire pour disposer les Ecoliers à être changés de Leçon. . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. Changement de Lecture. . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Art. III. Changement des Prières et du Catéchisme. . . . . . . . . . 84

Art. IV. Changement d'Ecriture. . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Art. V. Changement d'Arithmétique. . . . . . . . . . . . . . . . 86

Art. VI. Changement d'Orthographe. . . . . . . . . . . . . . . . 87

Art. I^er. Des Prières journailières qui se font dans l'Ecole. . . . . .. . . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. Des réflexions de la Prière du matin, et de l'examen de laPrière du soir. . . . . . . . . . . . . . . 90

Art. III. Des Prières qui se font dans l'Ecole, et qui ne sont pas journalières. . . . . . .. . . . . . . . . 92

Art. IV. De la Posture que le Maître et les Ecoliers doivent tenir pendant les Prières, et de la manière de les dire. . . . . 94

Art. I^er. Comment les Ecoliers doivent sortir de l'Ecole, et se comporter dans la rue en allant à la Sainte Messe. . . . . 97

Art. II. De la manière dont les Ecoliers doivent entrer dans l'Eglise. . . . . . . . . . . . . . . . 99

Art. III. Du devoir des Ecoliers pendant la Sainte Messe. . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Art. IV. Du devoir des Maîtres pendant la Sainte Messe. . . . . . . . . . .. . . . . . . 102

[308]

Art. V. De la sortie des Ecoliers de l'Eglise. . . . . . . . . . . . 105

Art. VI. De l'assitance à la Messe de Paroisse et aux Vêpres. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 106

Art. I^er. De l'excellence du Catéchisme, et de la nécessité de l'étudier. . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. Préparation au Catéchisme. . . . . . . . . . . . . . 109

Art. III. De la manière de faire le Catéchisme. . . . . . . . . . . 111

Art. IV. Des devoirs du Maître pendant le Catéchisme. . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

Art. V. Du temps qu'on doit employer à faire le Catéchisme, et de ce qu'il y a de particulier dans

les Catéchismes des Dimanches et des Fêtes. . . . . . . . . . . 117

Art. VI. Du chant des Cantiques. . . . . . . . . . . . . . . . 120

Art.I^er. Des Prières que les Ecoliers disent pendant qu'ils sortent des Classes. . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. De la manière dont les Ecoliers doivent sortir de l'Ecole. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Art. III. Du Devoir des Maîtres pendant que les Ecoliers sortent de l'Ecole, et lorsqu'ils en sont sortis. . . . .. . . . . . . . . . . 128

SECONDE PARTIE.

AVANT-PROPOS.

Des moyens particuliers pour établir et maintenir l'ordre dans les Classes. . . . . . . . . . . . 131

Art. I^er. Du soin que le Maître doit avoir de repondre les fautes dans les Leçon. . . . . . .. . . . . . . . . Ib.

Art. II. Du soin que le Maître doit avoir de faire suivre tous ceux qui sont dans une même Leçon. . . . . . . . . . 133

Art. III. Du soin que le Maître doit avoir de faire observer l'ordre et le silence dans la Classe. . . . . . . . . . . 135

Art. I^er. Des Signes pendant les Répétitions. . . . . . . . . . . . 138

Art. II. Des Signes touchant les Leçons. . . . . . . . . . . . . 138

Art. III. Des Singes touchant l'Ecriture. . . . . . . . . . . . . 142

Art. IV. Des Signes pendant le Catéchisme et les Prières. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Art. V. Des Signes ou Sentences contenant les Devoir des Ecoliers. . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

Art. VI. Des Signes qui se font dans quelques occasions particulières. . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Modèle du Catalogue de changement de Leçons. . . . . . . . . . 147

Explication du Catalogue de la page précédente. . . . . . . . . . 148

Modèle du catalogue des Prières. . . . . . . . . . . . . . . . 150

Explication de ce Catalogue. . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Catalogues d'appel, d'ordre de Leçons, et de poche. . . . . . . . . 152

Art. I^er. Des Croix d'honneur. . . . . . . . . . . . . . . . . 154

Art. II. Des Priviléges. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

Usage des Priviléges. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

Distribution des Priviléges. . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

Art. III. Des bonnes Notes. . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

Art. IV. Des Compositions. . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Règles touchant les Punitions. . . . . . . . . . . . . . . . . 165

I^er. Règle. --- Unir la douceur avec la fermeté. . . . . . . . . . . . Ib.

II^e. Règre. --- Attention à prévenir les fautes. . . . . . . . . . . . 166

III^e. Règre. --- Ne point menacer sans réflexion. . . . . . . . . . . 167

IV^e. Règre.- -- Moins punir que menacer. . . . . . . . . . . . . Ib.

V^e. Règre. --- Etre exact à tenir ce qu'on a promis. . . . . . . . . . 168

VI^e. Règre. --- Ne punir que pour de vrais sujets. . . . . . . . . . . 169

VII^e. Règre. --- Se posséder en punissant. . . . . . . . . . . . . . Ib.

VIII^e. Règre. --- N'employer la crainte qu'avec circonspection. . . . . . . . . . . . . . . . . . 170

IX^e. Règre. --- Fautes qu'il faut pardonner. . . . . . . . . . . . . 171

X^e. Règre. --- Fautes qu'il faut punir. . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Réflexions sur ces mots, Punitions, Châtimens. . . . . . . . . . . . 172

Art. I^er. De la Correction par paroles. . . . . . . . . . . . . . . 174

Art. II. Des Pénitences, de leur usage, de leurs qualités, et de la manière de les imposer. . . . . . . . . . 175

Art. III. Des Pensums. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176

De la manière de donner les Pensums. . . . . . . . . . . . . . . 178

Art. IV. De la Férule, pour quelles raisons on peut s'en servir, et de la manière de le faire. . . . . . . . . . . 180

Art. V. De l'Expulsion des Ecoliers de l'École. . . . . . . . . . . . 182

[310]

Art. VI. De la Fréquence des Corrections, et de ce qu'il faut faire pour l'éviter. . . . . . . . . . . . 183

Art. VII. Des Conditions que doivent avoir les Corrections. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

Art. VIII. Des Défauts qu'il faut éviter dans les Corrections. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187

Art. IX. Des Enfans qu'il faut ou qu'il ne faut point corriger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190

Art. X. Des Enfans mal élevés et volontaires. . . . . . . . . . . . 192

Art. XI. Des Opiniâtres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

Art. XII. Des Enfans élevés doucement, de ceux qui ont l'esprit doux et timide, des stupides, des

incommodés, des petits enfans et des nouveaux venus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196

Art. XIII. Des Accusans et des Accusés. . . . . . . . . . . . . . 199

Art. XIV. De ce qui doit se pratiquer dans toutes les Corrections. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201

Art. XV. Du lieu où il faut faire les Corrections, et du temps auquel on peut les faire. . . . . . . . . . . . . . 202

Art. XVI. Recuil des Pénitences qui sont en usage, et qu'on pourra imposer aux Ecoliers, pour les

fautes qu'ils auront faites. . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

Réponses à quelques Objections touchant les Corrections. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

Art. I^er. Des Absences réglées et avec permission. . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. Des Absences non réglées, et de celles qu'on peut ou qu'on ne peut permettre. . . . .. . . . . . . . . . 209

Art. III. Des causes des Absences, et des remèdes qu'on peut y apporter. . . .. . . . . . . . . . . . . . . 210

Première cause de l'absence des Ecoliers, prise de la part des Ecoliers même. . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Deuxième cause de l'absence des Ecoliers. . . . . . . . . . . . . . 213

Troisième cause de l'absence des Ecoliers. . . . . . . . . . . . . . 215

Art. I^er. Des Congés ordinaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . 220

Art. II. Des Congés extraordinaires. . . . . . . . . . . . . . . . 222

Art. III. Des Vacances. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224

Art. IV. De la manière d'indiquer et de faire connaître les jours de congé aux Maîtres et aux Ecoliers. . . . . . . . . . . 226

[311]

Art. I^er. Des Récitateurs des Prières. . . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. Du Porte-Aspersoir. . . . . . . . . . . . . . . . . 228

Art. III. Des Porte-Chapelets. . . . . . . . . . . . . . . . 229

Art. IV. Du Sonneur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231

Art. V. Des Inspecteurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. VI. Des Répétiteurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . 234

Art. VII. Des Vérificateurs des cahiers d'Arithmétique et d'Orthographe. . . . . . . . . . . . . . . . 235

Art. VIII. Des balayeurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . 236

Art. IX. Du Portier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237

Art. X. Du Clavier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238

CONDUITE DES FORMATEURS.

Préface. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243

Art. I^er. Détail de ses Obligations. . . . . . . . . . . . . . . Ib.

Art. II. Estime de l'Ecole. . . . . . . . . . . . . . . . . . 253

Art. III. Conduite du Formateur envers son élève. . . . . . . . . 257

I^er. Avis. --- Prier, appeler Dieu à son secours. . . . . . . . . . . Ib.

II^e. Avis. --- Fidélité à la Conduite. . . . . . . . . . . . . . . 263

III^e. Avis. --- Etablir ou maintenir le bon ordre. . . . . . . . . . 265

IV^e. Avis. --- Prendre les renseignemens nécessaires. . . . . . . . 266

V^e. Avis. --- Conduite pendant tout le temps de l'Ecole. . . . . . . . Ib.

VI^e. Avis. --- Etudier les différens caractères. . . . . . . . . . . 269

VII^e. Avis. --- Docilité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270

VIII^e. Avis. --- Un air prévenant. . . . . . . . . . . . . . . 271

IX^e. Avis. --- Attention sur soi-même et sur sa propre conduite. . . . . . . . . . . . . . . . . 273

X^e. Avis. --- Etude assidue. . . . . . . . . . . . . . . . . . Ib.

I^er. Défaut. --- Le Babil. . . . . . . . . . . . . . . . . . 275

II^e. Défaut. --- La Pétulance. . . . . . . . . . . . . . . . . 276

III^e. Défaut. --- La Légèreté. . . . . . . . . . . . . . . . . 277

IV^e. Défaut. --- L'Empressement et la Promptitude. . . . . . . . . Ib.

V^e. Défaut. --- La Rigueur et la Dureté. . . . . . . . . . . . . 279

[312]

VI^e. Défaut. --- L'Impatience et le Dépit. . . . . . . . . . . . . 280

VII^e. Défaut. --- Les Rebuts à l'égard de certains Ecoliers, et l'Acception pour d'autres. . . . . . . . . . . . 281

VIII^e. Défaut. --- La Lenteur et la Négligence. . . . . . . . . . . . 283

IX^e. Défaut. --- La Mollesse et la Pusillanimité. . . . . . . . . . . 285

X^e. Défaut. --- L'Abattement et le Chagrin. . . . . . . . . . . . 286

XI^e. Défaut. --- La Familiarité et la Badinerie. . . . . . . . . . . 287

XII^e. Défaut. --- L'Inconstance et les Variations. . . . . . . . . . . 289

XIII^e. Défaut. --- L'Extérieur évaporé, ou une trop grande Concentration en soi-même. . . . . . . . . . . 290

XIV^e. Défaut. --- La Perte du temps. . . . . . . . . . . . . . . . 291

Art. I^er. Du soin de l'Inspecteur par rapport aux Classes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294

Art. II. De la Surveillance de l'Inspecteur sur les Maîtres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296

Art. III. De la Surveillance de l'Inspecteur sur les Ecoliers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301

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(c)Masatsune Nakaji, kyoto, Japan. since 1996.

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